丽水二中：以“德育”火花成就孩子成长

记者 张靖婉
近日，教育部办公厅公布了全国中小学德育工作优秀案例名单，丽水二中的《搭建多样平台 构建激励文化》德育案例成功入选，成为我市唯一入选案例，全省仅10所。那么，在获得如此殊荣的背后，丽水二中到底做了什么？

 

独具特色的二中德育体系

上午9:30，第二节课下课后，二中全校近两千名学生只用了3、4分钟便全部集中到了操场上。很多人对孩子们如此有序、快速、整齐的动作赞叹不已，但对于二中的学子们来说，这样的速度并非难事，因为这是他们几乎每天都必须经历一次的消防演练。集中到操场后便是课间操时间，每所学校都有的课间操，在二中师生的改动下也独具特色——学校的艺术老师用成龙演唱的《相信自己》这首歌编排了一套手语操，动作优美，内涵丰富。手语操后是欢快的《兔子舞》，加大了运动量，也让孩子们转换了心情。

丽水二中主管德育的副校长应之宁表示，消防演练和早操结合只是二中德育体系中非常微小的一个部分，但它也能从一个侧面反映二中的德育教育：“我们学校的德育教育，几乎覆盖到了每个学生。”应之宁告诉记者，丽水二中学生学习基础相对较弱，学习习惯普遍较差，学生大多自信心不强，但新课改和新高考的现实背景下，学校充分发挥省艺术特色学校的特色，用“艺塑人生·知创未来”的办学理念，挖掘激励型校园文化内涵，建立了极具学校和区域特色的激励型德育模式。

从2013年开始，丽水二中就着力推进激励型校园文化建设，并逐渐形成了“大主体、大对象、大空间、大内涵”的德育教育理念，也逐渐形成了“三位一体联动、四维空间并进”的德育基本策略。从事教育工作二十多年的应之宁，一直考虑如何让德育教育真正发挥它的作用，他觉得摘掉德育的“高大上”面纱,让它真正融入到学生的日常生活和学习中，在学生的内心引起共鸣才是德育最本原的目的。在这样的背景下，德育微课应运而生，并且成为二中最具特点、也最受欢迎的德育课。

从《“相信自己”手语操展示》、《升国旗仪式》到《二中学子的一天》、《向老师看齐》……一个个微视频，让学生们从观众变成了主角，也让他们有机会用旁观者的角度审视自己。德育微课《追梦》便是一部感动了全校师生的片子，拍摄对象是当时学校的一位高三学生曾志强。曾志强是一名脑瘫患者，可是他身残志坚，在父母、老师、社会各方面的支持关爱下，坚持学习，最终考上了大学……片子满满的正能量和温馨情怀，在网上获得了好几万点击量，也让二中的学生们在感动之余，也更坚定了对学业、对人生的信心。《紧急疏散演练》和《二中学子的一天》两部短片还荣获了第十二届全国中小学校园影视评选活动校园专题类节目二等奖，这是全市中小学参赛学校中唯一获奖的作品，而这些片子都是本校参加微电影社团的师生共同创作的。

 

 

德育离不开丰富的活动

二中希望为每个学生都提供一个舞台，学校利用校园围墙，让师生自愿报名“艺术涂鸦”；举行旗袍彩绘与展示活动；还设置了班级文化长廊，所有文化长廊从主题确立、内容组织、文字撰写、照片拍摄、创意设计、文稿审核等全由学生自主完成，让每个班级外的走廊都成了一个个凝固的德育微课；学校还建立了艺术长廊，将学生的书法作品展示于艺术长廊之中。

除此之外，学校大力发展学生社团建设。学生发展处副主任李俊艳告诉记者，丽水二中目前已有21个社团，几乎每个学生都能轻松找到自己喜欢的。在紧张的学习之余，学生们能够追随自己的兴趣爱好，尽情地展示自我，挥洒想象力与创造力，这些都在无形中让学生的综合能力得到全面的发掘与发展。

李俊艳表示二中一直都在做着德育工作：“但在2013年以前，我们的德育工作可以说是很朴素的。2013年之后，在各种各样的社团、活动的发展下，开始大踏步向前走。”

二中目前比较突出的社团有三个，除了微电影社团，还有“我伴夕阳红”社团和机器人社团。“我伴夕阳红”社团已经有14年的历史，团员们每年固定时间去敬老院、福利院做义工，还用义卖同学的书画或小手工解决社团的经费问题。而学校的机器人社团更是办得有声有色，并且在全国都闯出了些名气：“2015年，他们代表中国到印尼参加了一个机器人大赛；今年的12月还将到西班牙参加比赛。”到目前为止，机器人社团全国性的奖项拿了二十多个，市级以上的奖项拿了400多个。李俊艳说：“社团作为二中德育体系的重要组成部分，这些社团都是好榜样。”

除此以外，学校的各类活动也是富有特色：“像2013年发起的‘助力高考’活动，让高一高二的学弟学妹把祝福语写到丝带上，送给高三的学长学姐们。”李俊艳表示，虽然每个德育类的活动、举措都看似简单，但收到成效却都非常好：“我觉得这些活动是真正触动到了学生的内心，因此才会有如此的成效。”

 

探索家校社合作新模式

“我们在探索家校社合作的新模式。”应之宁认为，离开家校社三者的合作，德育课程很难做到全面。因此丽水二中建立了丽水市基础教育家校合作研究中心，打造线上线下双车道的家长学校，努力创建学校、家庭、社会共同发展的德育共同体，真正形成教育合力。

二中有个“行走括苍古道”的活动，已经办了13年时间，每一届高一的学生都会走一趟括苍古道。近几年开始，也邀请家长一起走，正是这个不起眼的活动，却让参加的学生和家长们都深深受惠：“走这个古道，需要5个小时，而且中途会遇到很多的问题。我们就是希望孩子们能从中学到、体会到很多东西，毕竟人生路也并不平坦。其实，这个过程不单是学生，家长也会有不一样的体会。”应之宁说。

而随着激励型德育的日渐完善和成熟，二中的教育成果也逐渐显露出来：学生的自信心提升明显，参与各种活动、竞赛的积极性和成绩都明显提高。美术专业一线升学率连年攀升，美术专业升学率保持在99%以上。学校在各类评比活动中频频获奖：2016年二中的“互联网+德育激励型校园文化建设创新宣传工作”荣获丽水市宣传思想文化工作创新奖；2017年《丽水二中对新高考背景下优质德育之路的探索》入编《新高考-浙江经验》一书；2017年，在“可以触摸的新德育——第二届中国中小学G20高峰论坛”百家德育特色校评选中进入前20名，荣获“新德育优秀特色校”……

作为一所享受多项殊荣的德育示范校，丽水二中将一直致力于不断完善二中特色的德育育人文化，培养“全面发展的人”。就像应之宁说的那样：“德育在每个孩子的一生中都占很重的比重，希望学校在德育方面做的努力，让孩子受益一生。”